頭雁領(lǐng)航——黨支部書記能力提升
 
課程背景：
黨支部書記、基層黨委書記作為黨的基層組織領(lǐng)導(dǎo)人，要時(shí)刻牢記自己是黨的人、是組織的人、是黨的基層組織負(fù)責(zé)人。不斷要強(qiáng)化角色意識(shí)、本色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行為方面守好規(guī)矩，還要具備相應(yīng)的能力才能使自己帶領(lǐng)干部群眾同黨中央保持高度一致。“三會(huì)一課”是黨組織的一項(xiàng)經(jīng)常性重要工作，是基層黨組織書記重要工作的組成部分，也是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部履行黨建工作職責(zé)的必備技能。
有些黨的領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課在不同程度上存在流于形式、浮于表面、被動(dòng)應(yīng)付、淺嘗輒止等現(xiàn)象，講授的黨課不夠生動(dòng)、不夠深刻，沒(méi)有真正發(fā)揮講黨課的重要作用�！额^雁領(lǐng)航》就是提升基層黨組織書記能力，不僅能把黨課講得讓黨員和群眾愛聽、想聽、接地氣，增強(qiáng)吸引力，感染力。
 
課程收益：
通過(guò)情景模擬、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)演練等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)黨組織領(lǐng)導(dǎo)干部與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，堅(jiān)持從實(shí)際出現(xiàn)，如何防止形式主義，力求生動(dòng)活潑，富有感染辦、吸引力，做到為黨員群眾所喜聞樂(lè)見，幫助黨員領(lǐng)導(dǎo)干部掌握設(shè)計(jì)黨課、制作黨課、講授黨課的綜合技能，能夠講授更有深度、更有高度、更有溫度、更匯聚力量的高質(zhì)量黨課，把黨建教育促進(jìn)業(yè)務(wù)工作相結(jié)合。
 
課程時(shí)間：1~2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：黨組織領(lǐng)導(dǎo)人及黨務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作者
課程方式：講演結(jié)合、案例探討、問(wèn)題分析、情景演練、視頻討論、全程互動(dòng)
 
課程大綱
引導(dǎo)：以廣大黨員群眾聽得懂的語(yǔ)言和喜聞樂(lè)見的方式，講好中國(guó)故事，傳播黨的聲音，守牢支部陣地，讓黨的旗幟在每一個(gè)支部的陣地上高高飄揚(yáng)。
 
第一講：汲取紅色精神提高黨課質(zhì)量
追溯根基：黨課究竟是什么
案例分享：毛澤東講黨課
目標(biāo)職責(zé)：基層黨組織書記角色定位與認(rèn)知
工具方法：三個(gè)維度的重要意義
互動(dòng)練習(xí)：支部書記工作怎樣做？
落地練習(xí)：黨的領(lǐng)導(dǎo)干部如何高質(zhì)量講好黨課
 
第二講：傳承紅色基因創(chuàng)新黨史建設(shè)教育方式
案例：省委書記請(qǐng)老干部講黨課
一、講好黨課三個(gè)深刻蘊(yùn)涵
1. 堅(jiān)定信仰
2. 增強(qiáng)黨性
3. 提高素質(zhì)
情景模擬：無(wú)滋無(wú)味有聲有色
二、一堂好的黨課究竟是什么樣子的
1. 聽得懂
2. 記得牢
3. 用得上
4. 做得到
工具方法：一堂好黨課的四個(gè)維度
情境還原：一天黨齡和代理班長(zhǎng)
視頻分享：我為什么要入黨
 
第三講：追尋紅色印記用好精神食糧
案例：歷史是最好的教科書
一、不忘歷史
1．知史愛黨
2．知史愛國(guó)
3．知史明智
4．知史擔(dān)當(dāng)
落地練習(xí)：找一找，看一看
二、黨業(yè)融合
1．想干事
2．能干事
4．干成事
三、準(zhǔn)確把握黨課的“四講原則”
 
第四講：賡續(xù)紅色血脈璀璨永放光芒
案例：長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上
1. 初心不忘：中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系
視頻分享：我是共產(chǎn)黨員我先上
2. 虔誠(chéng)恪守：全面從嚴(yán)治黨，反腐永遠(yuǎn)在路上
落地練習(xí)：練好講授黨課的“基本功
成長(zhǎng)模型：四有四看
課程總結(jié)：黨支部書記對(duì)黨的理論路線方針政策是否認(rèn)識(shí)深刻、把握準(zhǔn)確，決定著黨的理論路線方針政策的“種子”能否在黨員和群眾中生根發(fā)芽，能否凝聚起偉大的磅礴力量。