京博控股集團的品牌Logo是從中國古代文字中尋根溯源，將其確定為甲骨文中的“水”字，寓意“上善若水，水利萬物而不爭，處眾人之所惡，此乃謙下之德也”。順從“水”的品質，完善戰(zhàn)略發(fā)展、資源整合、組織架構等方面的內容，完成了對品牌精神的貫徹和執(zhí)行。

 “水”Logo在戰(zhàn)略發(fā)展、資源整合、組織架構中的體現(xiàn)

文化作為企業(yè)的軟實力，往往以“潤物細無聲”的方式影響著每位員工的言行舉止，也深刻推動著企業(yè)的轉型與發(fā)展。而作為文化的制定者，管理層在文化應用推行過程中起著舉足輕重的作用，文化力對員工也有著不可磨滅的引導性。在京博，管理層一直以制度約束自己，并影響他人，達到文化的貫徹落實。

在京博，管理層一致認為，他們是企業(yè)文化貫徹執(zhí)行的“第一責任人”。作為企業(yè)文化的思考者、倡導者和踐行者，管理層對企業(yè)文化的態(tài)度、示范行為直接影響著員工對文化的看法和做法。

京博管理層從不搞“假把式”，不把文化的宣傳停留在口頭說教上，而是不斷樹立責任意識、使命意識，解決文化具體落地問題，將文化力轉化為行動力，在行動中起到真正的示范引領作用。

特別是對90后、95后年輕人的管理上，管理層不僅鼓勵他們自主創(chuàng)新，自身也緊跟時代潮流，利用年輕人熱衷的新媒體形式，將京博文化通過動畫、微視頻、微電影等形式加以展示。京博商校文化應用部部長張逸晨表示“我們的原則是，保證在‘道’不偏離的基礎上，通過‘術’的方式不斷推陳出新，做好落地傳承。”

企業(yè)文化的設立首先是為了成就員工自身的價值，為員工實現(xiàn)更完美的個體而存在；其次才是為了實現(xiàn)企業(yè)獲得利潤，贏得社會認同的更大價值。

• “利他”，成就員工

京博價值觀是“誠信、奉獻、改善、利他”。其中，“利他”就是通過成就別人來成就自己。

為了保障員工的家庭生活無后顧之憂，讓他們安心為京博奉獻，京博出臺了眾多福利舉措，如為員工父母建立“孝工資卡”、為員工子女報銷一定學費、興建養(yǎng)老服務中心等。京博管理層認為，只有把員工兩頭（老人和孩子）的問題解決好，保證員工父母老有所依，子女幼有所教，才能確保員工有所作為。  

• “奇葩”的制度約束員工

京博將文化對員工的約束作用放于“成就員工”之后。在對員工的約束上，首先考慮的也不是企業(yè)形象的維護，而是為了保障員工的健康、安全，及良好的行為習慣，如“禁酒令”“健康考核”等一系列別人看來很奇葩的制度。

• 激勵員工，成就更好的自己

 “好的文化一定是積極，充滿正能量的，是促進員工不斷向善的。”在“仁孝”文化的熏陶下，京博領導以身作則引導員工，營造舒適的辦公環(huán)境留住員工，員工自然朝著公司的既定目標，凝心聚力，共同進步。

方太集團以儒家的“禮義人智信”作為其全新管理理念的核心，以佛家的“向善”作為營造企業(yè)生態(tài)環(huán)境的土壤，以道家的“無為而無不為”作為制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的決策前提。

儒家思想是我國傳統(tǒng)文化的核心，方太將儒家人本思想、儒家教育觀、儒家學習觀、儒家修身觀等運用到企業(yè)管理中，有效地指導公司的教育、培訓與人才培養(yǎng)工作。

“方太要求所有的管理人員都要站出來，肩負起傳道授業(yè)解惑的職責。”方太大學執(zhí)行校長高旭升說，“而孔子是萬師之表，儒家本身也很強調學習、修身和反思。”儒家文化的土壤為方太建立了一個可供員工學習與發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。

• 人本思想

儒家人本思想運用到企業(yè)中，就是要全面建立以人為本的企業(yè)文化，把廣大員工的物質需求、情感需求和精神需求作為企業(yè)管理的根本。為了滿足員工的精神需求，方太建立了完善的員工培養(yǎng)發(fā)展體系和個人培養(yǎng)發(fā)展計劃，致力于讓員工全面發(fā)展，成為德才兼?zhèn)涞挠杏弥�才。這也是儒家學習觀的體現(xiàn)。

修身觀要求人們不斷明德，不斷反思自己。方太認為學習有一定的規(guī)律，教育是長期過程，應該循序漸進，切忌功利主義。

“建國君民，教學為先。”儒家的教育觀也正實實在在地影響著方太對人才培養(yǎng)的重視程度。方太集團董事長兼總裁茅忠群特別提出，重視培訓首先要舍得在資源上有所投入。因而方太在人才培養(yǎng)中對于人員、經(jīng)費、設施的投入都毫不吝惜。

• 以文化人，專業(yè)強能

在教育和培訓工作的開展過程中，公司也要求管理者和內部講師踐行“以文化人，專業(yè)強能”的教育培訓理念，注重身教。

“以文化人”是指重視員工的品德修養(yǎng)，將“人品”視為方太核心價值觀“人品、企品、產品三品合一”的一部分，通過儒家文化中“仁義禮智信、廉恥勤勇嚴”等內容的教育，激發(fā)每位員工顯現(xiàn)出內心已有的高尚品德。

“專業(yè)強能”意味著方太對員工專業(yè)技能的提升也很重視，不僅要學習“根本知”，也要學習“后得知”。通過培訓，方太希望員工練就“以顧客為中心”必備的專業(yè)技能和過硬本領，并能夠發(fā)揚專業(yè)主義精神，不斷追求卓越。

獨一無二的文化是方太的核心競爭力之一，這也決定了文化教育在方太培訓體系當中的重要地位。多年來，方太探索了很多文化教育的途徑，希望借助各式方法，讓儒家文化深入每一個方太人心中。為此，方太還專門設立了“孔子堂”，將教室設計成私塾學堂的模式，在潛移默化中推行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

多種文化教育形式

• 明師大講堂

明師即明德之師，是指在某一領域具有獨特建樹和智慧積累的大家。方太常常邀請這樣的明師前來公司內開展講座，現(xiàn)場對員工在工作、生活、企業(yè)管理等方面給予啟發(fā)和指導。

• 讀經(jīng)一刻

每天早上，部門負責人都會帶領員工對于儒家經(jīng)典和企業(yè)文化經(jīng)典篇目進行集體學習，持續(xù)15分鐘，分為三個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)全員讀經(jīng)5分鐘；

第二個環(huán)節(jié)，讓引讀的員工做較為深入分享，并結合自己的實際工作；

第三個環(huán)節(jié)，由部門負責人點評5分鐘，進一步升華。

分享的經(jīng)典主要包括《弟子規(guī)》《四書》《方太儒道》《圓滿幸福人生之道》等。

• 日行一善

這是一種公益活動。方太編寫了《日行一善行動指導手冊》，指導員工抓住當下，立善念、講善語、施善行。公司倡導行善，并為員工行善創(chuàng)造條件，集體組織行善活動，或者由員工自發(fā)參加公益項目以及在日常生活中踐行善舉。

• 三省會議

儒家有自省文化，方太有三省會議。公司各級管理團隊中會定期開展三省會議，以自我反省為主，結合他人幫助，運用批評與自我批評提升心性。從高層開始，自上至下，定期對管理過程中、個人品德修為方面，以及業(yè)務具體問題進行深刻反思，與復盤類似。

• 禮儀儀規(guī)

禮制是方太文化的重要內容，也是文化落地的有效方法之一。在方太的一些大型會議上，會有拜孔子的儀式；培訓課程期間，如果有學員要出去，走到門口的時候需要向大家敬禮，再出門。通過這些簡明的形式，培養(yǎng)員工以“仁義”待顧客，體現(xiàn)了公司以“仁義”待員工，真正做到“以顧客為中心，以員工為根本”。

• 青竹簡國學計劃

自2010年3月開始，“方太青竹簡國學計劃”已施行了八年。這段時日里，該計劃針對高校、老師、兒童和公司內外部的國學愛好者廣泛開展國學活動活動，總計邀請了數(shù)十位國學大師進行現(xiàn)場交流，間接影響人數(shù)近百萬。