標桿學習，也叫“對標”管理，現(xiàn)代標桿學習方法的理論，是從上世紀50年代的美國汽車工業(yè)向日本學習中首次使用，70年代末由施樂公司對標佳能改進生產(chǎn)，得以系統(tǒng)性應用，經(jīng)美國生產(chǎn)力與質(zhì)量中心（APQC）進行系統(tǒng)化和規(guī)范化的一種科學研究方法。標桿學習方法是將自己的組織、運營或流程與所在行業(yè)或更廣泛市場中的其他組織最佳實踐進行比較的過程。

“對標”管理是尋找和學習最佳管理案例和運行方式的一種方法，現(xiàn)已成為最受企業(yè)歡迎的第三大戰(zhàn)略管理方法。“對標”就是對比標桿找差距。推行“對標”管理，就是要把企業(yè)的目標緊緊盯住業(yè)界最好水平，明確自身與業(yè)界的差距，從而指明了工作的總體方向。標桿除了業(yè)界的最好水平以外，還可以將企業(yè)自身的最好水平作為內(nèi)部標桿，通過與自身相比較，可以增強自信，不斷超越自我，從而能更有效地推動企業(yè)向業(yè)界最好水平靠齊。

據(jù)統(tǒng)計，全球500強企業(yè)中有近90%的企業(yè)開展過對標學習。

2023年11月8日，博石教育在“跨界 賦能 創(chuàng)新”2023（第五屆）標桿學習高端峰會上隆重發(fā)布《中國標桿學習白皮書(2023)》，這是國內(nèi)首次就標桿學習的理論發(fā)展歷程、學習主題研究、典型場景、產(chǎn)品形態(tài)、行業(yè)挑戰(zhàn)和趨勢、標桿學習項目設(shè)計方法論、AI時代的展望等內(nèi)容做系統(tǒng)研究梳理。該白皮書由標桿研究院執(zhí)行院長、原阿里巴巴數(shù)字生態(tài)負責人安秋明老師發(fā)布。