職場性騷擾的認知防范與有效應對
 
【課程背景】
在“企業建立防治職場性騷擾機制研討暨經驗交流會”的信息披露：受到性騷擾困擾的職場女性高達40%以上，而在受到職場性騷擾的女性當中，20至29歲的年輕女性比例最高，有57.5%受到性騷擾。另外，根據中國職場調查顯示，大約每25個女性當中，就有一個遭遇過強行性行為。在智聯招聘發布的《2020中國女性職場現狀調查報告》，遭遇性騷擾的職場女性的比例是8.02%。而隨著社會文化越來越多元與開放，職場男性被性騷擾的情況也不斷被引起關注。                        
最近幾年在心理咨詢的時候，常常遇到關于職場性騷擾的求助。和國內外同行也就此做過諸多交流，發現面對這類侵害，被侵害一方面臨的問題具備相當程度的共性。而在國內，由于傳統文化和法律意識的實情，性騷擾案例中，往往強勢方會更加肆無忌憚，弱勢方也更加孤立無助。
職場性騷擾成為許多職場人士的困擾，該如何正確的認知、防范、應對呢？
 
【課程特色】
●以“心理學”深入剖析實施性騷擾人群心理，融合：人格心理學、認知心理學、危機干預、心理咨詢技術等相關學科的知識點；
● 以“民法典”和“婦女權益保障法”為核心：從法律角度分析如何應對職場性騷擾以及自我保護；
● 以“職場人士真實案例”為課程案例：通過世界咖啡以及角色扮演，幫助學員練習面對職場性騷擾的正確反應和方式；
 
【課程收益】
價值1：破解——被職場性騷擾的困惑；
價值2：掌握——積極有效的應對方式；
價值3：掌握——法律援助的有效方式；   
價值4：提升——反職場性騷擾的能力；
價值5：提升—— 工作安全感和職場幸福感；
價值6：干貨——干貨！干貨！滿滿干貨！
 
課程對象：
1. 職場人士
2. 希望提升自我、完善自我、提高工作幸福感的人群；
 
課程時間：1-2天 6H/天
課程方式：講師講授、角色扮演、世界咖啡、案例分析、小組研討
 

 
 
課程大綱
 
課程導入：
《2020中國女性職場現狀調查報告》分享；
小組研討：職場人士，正視職場性騷擾
 
 
第一講：認知職場性騷擾
一、語言性騷擾的定義及表現
1、語言性騷擾定義
小組研討
2、語言騷擾的范圍
*語言挑逗、歌曲戲弄 、電話騷擾、郵件信件信息等用語曖昧帶黃
3、語言性騷擾情景
案例分析：辦公室的黃色笑話
小組研討：黃段子算不算性騷擾
二、行為性騷擾定義及表現
1、行為性騷擾的定義
2、行為騷擾的范圍
*性器頂觸 、故意裸露、下流動作 、觸摸摟抱 、盯在身體敏感部位的目光
3、行為性騷擾案例分析
以下案例中男士女士的不同看法
案例一：男士女士對辦公室段子的不同角度認知
案例二：男士認為的愛護行為女士如何看待
案例三：男士女士對語言性邊界的爭論
小組研討
4、男士也要防范性騷擾
案例一：愛護有加的上司
案例二：“這是愛護你”
案例三：公開表達“喜愛”
小組研討
三、環境性騷擾的定義及表現
1、環境性騷擾的定義
2、環境性騷擾的范圍
*張貼性暗示的標語和圖畫 、播放與性有關的視頻、擺放性暗示的器物
3、環境性騷擾案例分析
小組研討：這些圖片和視頻算不算性騷擾
 
第二講：職場性騷擾的防范與應對
一、職場性騷擾的防范
1.打造職業形象和人設
1）形象：職業化
2）人設：專業化
2.職場交往確立原則與邊界
1）溝通表達：職業化、專業化
2）人際交往：距離合適、邊界清晰
3）感情狀況：明朗不曖昧
4）社交場合：端正得體、避免獨處
二、職場性騷擾的應對
1.遭遇語言性騷擾的三個情景
1）情景一：辦公室里的挑逗
2）小組探討：
*挑逗的心理分析
*什么情況下挑逗屬于語言騷擾
3）挑逗變成性騷擾時如何應對
*語言穿透對方的隱藏意識
*沉著溫和的打擊
*傳送認真而有距離的尊重
2.行為性騷擾的應對
1）克服害羞、恥辱心理，勇敢面對騷擾
2）女人都知道的方式勇敢的使用
3）請求幫助，及時取證
4）保持自己的節奏打擊對方騷擾心理
5）隱性打擊方式
3.案例剖析與角色扮演：如何應對身份懸殊的性騷擾
三、尋求法律援助
1.民法典：《中華人民共和國民法典》第一千零一十條
2.婦女權益保障法：《婦女權益保障法》第四十條
3.需求企業工會和HR部門的幫助
 
第三講：性騷擾的成因～識破性騷擾者的心理
一、沒有被滿足的需求都會成為動機
*憑借權勢貪占便宜的性騷擾
*思想驅使的性騷擾 
*解難以圖回報的性騷擾
*受嚴重淫亂影響的騷擾
*青春期性沖動驅使的性
*出于性饑餓造成的性騷擾
*幫人搞“惡作劇”取樂的
*作為獲得愛情手段的性騷擾
*因愛生恨的性騷擾
二、家庭養育中的缺失
1、未能獲得的母愛
2、沒能被認可的性別
3、行成長道路上的暴擊
三、兩性關系中的傷害
案例一：被拋棄的角色
案例二：付出而未獲得回報
案例三：妥協與忍辱的變異
小組研討：世界咖啡
四、課堂案例分析——這些性意識有可能是什么情況造成的？
案例一：我只是想靠近你
案例二：我都是為你好
案例三：行“注目禮”的習慣
小組研討：世界咖啡
 
【課程回顧、祝福、合影】