【課程收益】
一、  角色轉(zhuǎn)換：認(rèn)知優(yōu)秀管理者的能力和心態(tài)要求，掌握管理者角色轉(zhuǎn)換的方法；
二、  達(dá)成成果：掌握目標(biāo)制定、分解、落地的方法，以及提升時(shí)間管理的效能；
三、  知人善任：掌握識(shí)人用人、人盡其才的方法、以及團(tuán)隊(duì)的最佳組合方法；
四、  有效激勵(lì)：掌握因人而異的激勵(lì)方式，以及由內(nèi)而外點(diǎn)燃員工激情的方法；
五、  成功輔導(dǎo)：掌握輔導(dǎo)員工快速勝任的組合方法，培養(yǎng)員工快速獨(dú)當(dāng)一面；
六、  績(jī)效評(píng)估：掌握科學(xué)的績(jī)效管理方法，以及正確績(jī)效評(píng)估的要點(diǎn)和流程；
成果產(chǎn)出：課后每位學(xué)員產(chǎn)出一份針對(duì)性的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDP）；
【課程安排】 2天
【學(xué)員對(duì)象】1.中基層管理者、及新晉管理者；  2.計(jì)劃晉升為管理者的骨干

【課程大綱】
課程導(dǎo)入 à 提升認(rèn)知、明確差距                                                                    
一、  提問互動(dòng)：管理的本質(zhì)
二、  數(shù)據(jù)案例：中國(guó)管理者的現(xiàn)狀（調(diào)研數(shù)據(jù)）
三、  情境案例：管理行為的10大誤區(qū)
四、  模型解析：從專業(yè)到管理轉(zhuǎn)型的模型與經(jīng)理人成長(zhǎng)路徑
五、  反思復(fù)盤：自我過往在管理工作中存在的不足
六、  改進(jìn)輔導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際工作，基于10大誤區(qū)與轉(zhuǎn)型模型，制定改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】10大轉(zhuǎn)型誤區(qū)、轉(zhuǎn)型模型與成長(zhǎng)路徑、個(gè)人轉(zhuǎn)型計(jì)劃；
 
第一章 角色轉(zhuǎn)換 à  加速管理者轉(zhuǎn)型                                           
一、  實(shí)戰(zhàn)案例：陳五晉升為管理者后的困惑
二、  改變認(rèn)知：從專業(yè)到管理轉(zhuǎn)型必須面對(duì)的8大挑戰(zhàn)
三、  討論分享：優(yōu)秀管理者的特征（以終為始、構(gòu)建成功畫面）
四、  數(shù)據(jù)案例：使用權(quán)威調(diào)研數(shù)據(jù)、提升學(xué)員對(duì)優(yōu)秀管理者的認(rèn)知
五、  模型解析：從專業(yè)到管理轉(zhuǎn)型中的4大維度20個(gè)要點(diǎn)解析（思維+心態(tài)+能力）
六、  實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：從專業(yè)到管理轉(zhuǎn)型中的實(shí)戰(zhàn)工具、方法、步驟現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
七、  反思復(fù)盤：自我在角色轉(zhuǎn)型中的存在的不足
八、  改進(jìn)輔導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際工作，基于從專業(yè)到管理的關(guān)鍵點(diǎn)，制定轉(zhuǎn)型計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】?jī)?yōu)秀管理者畫像、轉(zhuǎn)型中的4大維度20個(gè)要點(diǎn)、個(gè)人轉(zhuǎn)型計(jì)劃；
 
第二章 達(dá)成成果 à 制定目標(biāo)、提高達(dá)成率                                                                          
一、  提問互動(dòng)：提高目標(biāo)成功率的方法
二、  改變認(rèn)知：科學(xué)的工作計(jì)劃是提高目標(biāo)成功率的基礎(chǔ)
三、  模型解析：目標(biāo)管理的SMART原則
四、  情境案例：設(shè)定可行性的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
五、  視頻案例：時(shí)間管理的4D原則
六、  實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定、任務(wù)分解、時(shí)間管理、執(zhí)行與監(jiān)控方法復(fù)盤
七、  反思復(fù)盤：過往在目標(biāo)制定與實(shí)施過程中的不足和誤區(qū)
八、  改進(jìn)輔導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際工作，根據(jù)上述復(fù)盤結(jié)果，制定改進(jìn)與行動(dòng)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】目標(biāo)制定、分解、執(zhí)行的方法；時(shí)間管理4D方法；改進(jìn)計(jì)劃；
 
第三章 知人善任 à 識(shí)人用人、人盡其才                                                     
一、  提問互動(dòng)：提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力和執(zhí)行力的方法
二、  改變認(rèn)知：人盡其才是提升團(tuán)隊(duì)效能的基礎(chǔ)
三、  風(fēng)格測(cè)評(píng)：DISC行為風(fēng)格測(cè)評(píng)
四、  視頻案例：用視頻對(duì)照不同行為風(fēng)格的特征
五、  討論分享：不同行為風(fēng)格的優(yōu)劣勢(shì)、以及團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)
六、  實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化與改善
七、  反思復(fù)盤：過往在識(shí)人用人方面的不足和誤區(qū)
八、  改進(jìn)計(jì)劃：結(jié)合實(shí)際工作，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)知和使用情況復(fù)盤，形成改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】識(shí)人用人、人盡其才的方法；團(tuán)隊(duì)人才結(jié)構(gòu)改善方法；改進(jìn)計(jì)劃；
 
第四章 有效激勵(lì) à 點(diǎn)燃員工激情、提升積極主動(dòng)性                                                                           
一、  提問互動(dòng)：?jiǎn)T工缺乏激情的原因
二、  改變認(rèn)知：每個(gè)人都是一朵絢麗的煙花需要去點(diǎn)燃，基于情境的激勵(lì)效果才好
三、  問卷測(cè)試：激勵(lì)自己努力工作的因素（引導(dǎo)換位思考）
四、  模型解析：馬斯洛需求層次理論解析
五、  實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：6種經(jīng)典激勵(lì)方法（需求匹配式、個(gè)性激發(fā)式、潛能釋放式……）
六、  情境案例：張經(jīng)理的煩惱
七、  反思復(fù)盤：過往激勵(lì)團(tuán)隊(duì)時(shí)的不足和誤區(qū)
八、  改進(jìn)輔導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際工作、對(duì)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法復(fù)盤、形成改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】馬斯洛需求層次理論使用方法、6種經(jīng)典激勵(lì)方法、改進(jìn)計(jì)劃；
 
第五章 成功輔導(dǎo) à  培養(yǎng)員工快速獨(dú)當(dāng)一面的能力                                                          
一、  提問互動(dòng)：培養(yǎng)員工的挑戰(zhàn)
二、  改變認(rèn)知：管理者是培養(yǎng)員工的第一責(zé)任人
三、  情境案例：以O(shè)JT為主導(dǎo)的輔導(dǎo)技能訓(xùn)練（OJT輔導(dǎo)矩陣）
四、  視頻案例：一次成功的輔導(dǎo)（基于工作任務(wù)的綜合輔導(dǎo)5步法）
五、  模型解析：新員工輔導(dǎo)、老員工輔導(dǎo)、單項(xiàng)技能輔導(dǎo)、綜合任務(wù)輔導(dǎo)
六、  實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：基于實(shí)際業(yè)務(wù)難題/挑戰(zhàn)的現(xiàn)場(chǎng)教練輔導(dǎo)
七、  反思復(fù)盤：過往輔導(dǎo)員工時(shí)的差距和誤區(qū)
八、  改進(jìn)輔導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際工作，基于團(tuán)隊(duì)的真實(shí)情況，改進(jìn)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】新員/老員工輔導(dǎo)、單項(xiàng)技能輔導(dǎo)、綜合任務(wù)輔導(dǎo)、改進(jìn)計(jì)劃；
 
第六章 績(jī)效評(píng)估 à  改善績(jī)效、發(fā)展人才                                                          
一、  提問互動(dòng)：績(jī)效評(píng)估的目的、以及與績(jī)效管理的區(qū)別
二、  模型解析：績(jī)效管理模型解析
三、  改變認(rèn)知：績(jī)效評(píng)估的目的是改善績(jī)效、同時(shí)發(fā)展人才
四、  討論分享：績(jī)效評(píng)估的步驟和關(guān)鍵要點(diǎn)
五、  視頻案例：用視頻對(duì)照學(xué)員討論的結(jié)果，修正學(xué)員的認(rèn)知
六、  角色扮演：一次成功的績(jī)效面談
七、  反思復(fù)盤：過往績(jī)效評(píng)估工作的不足和誤區(qū)
八、  總結(jié)點(diǎn)評(píng)： 績(jī)效評(píng)估中特殊情況的處理方式
九、  改進(jìn)輔導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際工作，制定改進(jìn)績(jī)效評(píng)估工作的計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】科學(xué)的績(jī)效評(píng)估流程和關(guān)鍵點(diǎn)、特殊情況的處理方式、改進(jìn)計(jì)劃；
 
à課程收結(jié)                        總結(jié)&答疑