課程介紹：《成為新一代Team Leader的四項(xiàng)修煉》
課程收益：完成從個人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)管理者的改變
2. 掌握團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)技能
3. 適應(yīng)新一代的管理風(fēng)格，找到最適合激發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法進(jìn)行
受眾人群：基層管理者，新晉升新加入管理者
課程周期： 天次 根據(jù)需求調(diào)整
課程大綱：

章節(jié)	內(nèi)容	時間/方式
一、新一代管理者的挑戰(zhàn)	）課程破冰 ）Z世代人群帶來的管理挑戰(zhàn) ）Z時代人群特點(diǎn) ）新一代Leader的四大挑戰(zhàn)	小時
二、Leader的定位 和四大挑戰(zhàn)	）企業(yè)對新一代Leader的要求 ）六位新Leader的故事 ）Leader的四大挑戰(zhàn)	小時
三、如何激勵團(tuán)隊(duì)	）情境領(lǐng)導(dǎo)模型 ）如何診斷員工發(fā)展階段 ）如何使用不同的管理方式應(yīng)對員工 ）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷 ）練習(xí)&作業(yè)：應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)	小時
四、如何搭建團(tuán)隊(duì)	）團(tuán)隊(duì)中的九種角色 ）團(tuán)隊(duì)的搭建目標(biāo)—長板理論和短板理論 ）如何找到合適的候選人 ）STARs行為面試方法 ）練習(xí)：使用行為面試法找到合適的候選人	小時
五、如何改善業(yè)務(wù)效率	）流程與靈活性之爭，如何確定流程 ）流程改善七步成詩 ）練習(xí)：完成一個流程改善方案	小時
六、如何取得業(yè)務(wù)結(jié)果	）PDCA模型 ）OKR模式與KPI的區(qū)別與設(shè)定 ）設(shè)定合理的目標(biāo)與項(xiàng)目計劃 ）過程追蹤和反饋 ）項(xiàng)目啟動，中期復(fù)盤和總結(jié)復(fù)盤 ）練習(xí)&作業(yè)：完成項(xiàng)目的四階段	小時