但他聲稱自己花在公司的時間只有10%，其他時間都在做教育和文學創作。他是四川大學蘇州研究院的執行院長和同濟大學的兼職教授，以及長江平民教育基金會的主席，他創辦的休寧德勝魯班木工學校首創“匠士”學位。

不僅如此，他聯合執導的《為奴隸的母親》曾獲得國際艾美獎，策劃和監制的《徽商》在中央電視臺多次播出，他編劇的黃梅戲《徽州往事》在全國巡演。但如果說他還出版過兩本化學專著，以及國內第一本美制別墅的教科書，你可能就驚訝了。

他至少涉足5個領域，而且都在這些領域做到了很高的水平，這在很多人看來很匪夷所思。當筆者問他，跨界牛人是如何修煉的？聶圣哲說，其實沒那么難，化學和木結構都是理工科范疇，他的確是花了很多功夫。但經營企業、制定管理制度、編寫劇本和創辦學校在他看來都是不需要嚴格訓練的，更多地是考驗一個人的哲學思辨能力。對于一個“理工男”而言，關鍵在于發現其中的基本原理，然后就一通百通了。

從聶圣哲聯想到一些跨界牛人，比如史蒂夫·喬布斯和埃隆·馬斯克，他們從事的行業千差萬別，但思維方式有相通之處。他們往往不是從現有模式中歸納總結出規律，然后學習“最佳實踐”獲得成功，而是探究問題本質，從事情中提煉出核心原理，然后再演繹推理，發現其中的創新點并獲得成功。

這也是創新者和追隨者的區別。創新者往往是用“演繹推理”的方法來做產品的，比如iPhone的誕生，就是基于對一款革命性的智能手機應該具備哪些功能的思考，這種思維方式往往能帶來“顛覆性創新”。追隨者往往用“歸納總結”的方法去學習，看到了一個成功的模式，就去研究其中的成功要素，然后加以模仿和改進。

幾乎所有智能手機都是對第一代iPhone的持續改進，他們追求的是“更大的屏幕、更薄的機身、更快的速度、更大的容量”，但在基本原理上并沒有根本性改變，學術上稱之為“持續性創新”。

是這些創新者很牛么？初看上去的確如此。比如史蒂夫·喬布斯先后改變了電腦、軟件、音樂、電影和通信行業的規則，并在這些領域都做到了出類拔萃。而埃隆·馬斯克則在互聯網、電動車、太空探索和新能源等領域取得了很高的成就。

但他們其實并非這些領域的技術專家，他們有一個無人能敵的優勢，就是善于洞察消費者都沒有意識到的需求，并且能夠凝聚一批業內的牛人，把一些看上去并不相干的技術組合在一起，創造讓人印象深刻的產品。

這種跨界創新不僅需要“由內而外”從事情本質出發演繹推理的思維能力，也需要“由外而內”從用戶角度看待一項技術的市場價值的思維能力。這兩種能力不可能通過模仿獲得，而是需要天賦，再加上長期“有意識訓練”才能獲得。

對于大多數普通人而言，如果有意識地訓練這兩種完全相反的能力，至少可以讓自己看上去更有意思一點。（本文來自BT傳媒·《商業價值》雜志12月刊，網絡獨家首發鈦媒體）