周鴻祎聲稱“要一晚上讀完這本傳奇自傳”的劉強東展開一場“從‘超級熊孩子’到‘互聯(lián)網(wǎng)英雄’”的主題對話。

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發(fā)布會上，周鴻祎發(fā)表了題為“人生就是不斷自我顛覆”的主題演講。演講中，周鴻祎以自己學(xué)生時代的故事為例，提出了實現(xiàn)自我顛覆離不開內(nèi)在驅(qū)動力和使命感的概念。周鴻祎認(rèn)為，實現(xiàn)自我顛覆的人都有一點共性，最終能夠?qū)崿F(xiàn)這種顛覆的人，都有著強烈的“內(nèi)在驅(qū)動力”。

周鴻祎還寄語發(fā)布會現(xiàn)場的讀者與粉絲，尤其是處于職業(yè)發(fā)展成長階段的青年人及大學(xué)生，他表示機會是留給有準(zhǔn)備的人。即便是打工，也是給自我顛覆進(jìn)行蓄能，因為學(xué)到的本領(lǐng)別人是拿不走的。大學(xué)期間兩次創(chuàng)業(yè)的周鴻祎在畢業(yè)之后選擇進(jìn)入方正工作，用他自己的話說，是以創(chuàng)業(yè)的心態(tài)打工，給自我顛覆蓄能。

周鴻祎引用萬維鋼的話談及自己對英雄的定義：“所謂英雄，就是超越了階層出身、超越了周邊環(huán)境、超越了性格局限，拒絕按照任何設(shè)定好的程序行事，不能被大數(shù)據(jù)預(yù)測，能給世界帶來驚喜、最不像機器人的人”。

隨后在大家的期待中，周鴻祎和劉強東展開了精彩對談。

他們的成長經(jīng)歷大相徑庭，都并非依靠強大家庭背景和社會資源成為英雄，卻都成功創(chuàng)建了自己的公司，成為了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。是什么契機讓他們完成了華麗蛻變呢？

周鴻祎：從“超級熊孩子”到“互聯(lián)網(wǎng)英雄”

小時候，他是一個踢天弄井，動不動就大鬧天宮的超級熊孩子，經(jīng)常因為捅婁子，惹來父母一頓揍。上學(xué)之后，更是一個調(diào)皮搗蛋的異類分子——上課說話、做小動作、戲弄女同學(xué)……甚至因為淘氣被警察找上門來。上大學(xué)之后的周鴻祎也不怎么安分——剛上大學(xué)就跟人打架，差點被開除、多次創(chuàng)業(yè)失敗……

而在“熊孩子”背后，周鴻祎還表現(xiàn)出另外一面：他從小就熱愛閱讀，時至今日仍然保持著閱讀的好習(xí)慣，不斷升級思維體系；他高中時期就立下了“活著就是為了改變世界”的志向，要做一款產(chǎn)品改變世界；他在大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)雖然失敗，但這沒有擊倒他，反而更堅定了他做好產(chǎn)品、服務(wù)好用戶的理想。

從周鴻祎的成長歷程，我們可以看到一個調(diào)皮搗蛋四處惹禍的“超級熊孩子”，經(jīng)過二十年堅持不懈的努力奮斗，憑借著對計算機的無限熱愛，最終蛻變?yōu)榱巳吮M皆知的“互聯(lián)網(wǎng)英雄”。這個四十年走過的路，沒有枉顧時間給他所有的考驗和歷練。他一步步積累經(jīng)驗，用親身經(jīng)歷告訴我們，一個出身平凡、背景平凡、個性叛逆的人如何在這個競爭最白熱化的市場中脫穎而出。

劉強東：“寒門出貴子”的典型榜樣

和周鴻祎從小在父母身邊長大不同，劉強東的父母從小就不在他的身邊，外婆也不識字，劉強東的日常生活、學(xué)習(xí)全部得依靠自己。

18歲那年，劉強東考入中國人民大學(xué)社會學(xué)系；大二時為了掙錢他開始自學(xué)電腦編程；大四畢業(yè)后，劉強東在一家日資企業(yè)工作了兩年，歷任電腦擔(dān)當(dāng)、業(yè)務(wù)擔(dān)當(dāng)、物流主管等職；1998年，劉強東拿著工作積攢的1.2萬元赴中關(guān)村租了一個小柜臺，主要做光磁產(chǎn)品的線下批發(fā)（后轉(zhuǎn)為零售連鎖）；2003年“非典”來襲，劉強東顧忌員工安全，暫時關(guān)閉了所有門店，后來聽人說可以在互聯(lián)網(wǎng)上賣東西，遂決定把柜臺全部搬到網(wǎng)上。

他順著傳統(tǒng)生意做起，又因為互聯(lián)網(wǎng)打開了新世界的窗口，做成了世界前十的互聯(lián)網(wǎng)公司。

無論是周鴻祎，還是劉強東，他們的崛起之路都充滿了太多驚奇。每一次的失敗、成功經(jīng)驗，都是他們?nèi)松�天平上成功的一�?cè)加碼。他們的成功，則是平凡卻不甘于平庸的青年們奮斗的最佳樣板。

顛覆觀念，顛覆自我，改變?nèi)松?/strong>