領(lǐng)導(dǎo)者的自我突破與變革創(chuàng)新
 
課程背景：
絕大多數(shù)現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)為培育核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑就是“建立人才優(yōu)勢(shì)”。“人才優(yōu)勢(shì)就是企業(yè)優(yōu)勢(shì)”的論調(diào)在這樣的企業(yè)內(nèi)部彌漫且根深蒂固，然而“人才優(yōu)勢(shì)”由于對(duì)關(guān)鍵人才的依賴，在面對(duì)復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境時(shí)難以及時(shí)應(yīng)變，使得企業(yè)常常出現(xiàn)如下問(wèn)題：
為何業(yè)務(wù)能手組成的團(tuán)隊(duì)卻無(wú)法形成高業(yè)績(jī)團(tuán)隊(duì)？為何團(tuán)隊(duì)無(wú)法形成堅(jiān)實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)力基石－信譽(yù)”？管理者該如何發(fā)展足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力來(lái)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展？
針對(duì)以上問(wèn)題設(shè)計(jì)《領(lǐng)導(dǎo)者的自我突破與變革創(chuàng)新》的課程。通過(guò)打造“組織優(yōu)勢(shì)”，改善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，從團(tuán)隊(duì)需求的角度構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)力基石－信譽(yù)”，改善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展，打造高效能團(tuán)隊(duì)！
為了在更短時(shí)間內(nèi)，使用更少資源來(lái)創(chuàng)造更大的價(jià)值，組織需要強(qiáng)有力但卻是靈活的管理者。組織希望領(lǐng)導(dǎo)力準(zhǔn)則被每一位員工所理解和運(yùn)用，而領(lǐng)導(dǎo)者能夠采用個(gè)性化的、靈活的領(lǐng)導(dǎo)方式去幫助員工的發(fā)展。
本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真諦，如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就，如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，取得非凡的成功。
 
課程收益：
● 明晰領(lǐng)導(dǎo)力四要素：目標(biāo)、自己、他人、系統(tǒng)；
● 掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)基本職能；
● 通過(guò)標(biāo)桿企業(yè)去審視管理創(chuàng)新；
● 構(gòu)建四個(gè)維度的管理創(chuàng)新路徑。
 
課程時(shí)間：2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、中高層管理者
課程方式：案例研討+小組活動(dòng)+情境模擬+演練互動(dòng)+心得分享
 
課程大綱
第一講：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)基本職能
一、領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)基本職能
1. 考慮領(lǐng)導(dǎo)者身處其中的更大系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境
2. 平衡大系統(tǒng)和小系統(tǒng)中的人際關(guān)系，平衡大系統(tǒng)和小系統(tǒng)的目標(biāo)
3. 通過(guò)有效的計(jì)劃和優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對(duì)各項(xiàng)任務(wù)和項(xiàng)目進(jìn)行管理
二、領(lǐng)導(dǎo)者需要處理的四項(xiàng)關(guān)系
1. 自我
2. 自我和他人的關(guān)系
3. 自我所處在的系統(tǒng)
4. 自我和被領(lǐng)導(dǎo)者需要在該系統(tǒng)中達(dá)成的目標(biāo)
三、共啟愿景
1. 愿景的六個(gè)層次
2. 愿景具象化與明晰路徑
3. 合成團(tuán)隊(duì)愿景圖
 
第⼆講：領(lǐng)導(dǎo)者的⾓⾊定位及⾓⾊轉(zhuǎn)變
一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變
1. ⼯作重⼼的轉(zhuǎn)變
1）由個(gè)⼈貢獻(xiàn)重⼼轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)他⼈完成⼯作，發(fā)展他⼈
2. 時(shí)間安排的改變
1）把更多時(shí)間⽤于新角色（責(zé)任）上
3. ⼯作技巧的轉(zhuǎn)變
1）由發(fā)揮個(gè)⼈能⼒轉(zhuǎn)變?yōu)闉樗?#12040;樹(shù)⽴榜樣，提⾼管理⽔平和領(lǐng)導(dǎo)能⼒。
二、領(lǐng)導(dǎo)者的⾓⾊定位
1. 充滿想象⼒的具體問(wèn)題的綜合解決者
2. 內(nèi)⼼燃燒的現(xiàn)實(shí)主義者
3. 不為⾃⼰的⾃我主義者
4. 精⼒充沛的⾏動(dòng)者
5. 奮不顧⾝的決⼼者
 
第三講：領(lǐng)導(dǎo)者四大突破及四大行為方式
一、將團(tuán)隊(duì)效能發(fā)揮到極致，管理者需要完成四大突破
1. 從管自己到帶團(tuán)隊(duì)的突破
2. 從管理人到經(jīng)營(yíng)人的突破
3. 從指揮到與授權(quán)的突破
4. 從守城到變革的突破
二、領(lǐng)導(dǎo)者的四大行為方式
1. 根據(jù)能力和意愿，將員工分為四個(gè)階段
1）能力低意愿高
2）能力低意愿低
3）能力高意愿低
4）能力高意愿高
2. 不同階段員工需要的管理方式
1）階段員工需要指揮
2）階段員工需要輔導(dǎo)
3）階段員工需要支持
4）階段員工需要授權(quán)
工具：管理方格
 
第四講：卓越領(lǐng)導(dǎo)⼒的三⼤核⼼
一、意圖理解⼒
把意圖轉(zhuǎn)化成⽅案，把⽅案轉(zhuǎn)化成結(jié)果；要與執(zhí)⾏⼈達(dá)成⼀致，必有相應(yīng)措施作⽀撐
二、⽬標(biāo)分解⼒
⽬標(biāo)的源頭是戰(zhàn)略，舉措的背后是資源
三、結(jié)果達(dá)成⼒
衡量管理⽔平唯⼀的標(biāo)準(zhǔn)就是績(jī)效
討論：領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次
 
第五講：技術(shù)創(chuàng)新與管理
一、創(chuàng)新的定義
1. 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2. 熊彼特的技術(shù)創(chuàng)新理論
3. 克里斯坦森的破壞式創(chuàng)新
二、工業(yè)化的進(jìn)程
1. 二產(chǎn)比例不斷上升就業(yè)占比不斷提升的過(guò)程
2. 2013年我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生具有歷史意義的重大變化
三、信息化進(jìn)程
1. 1980年，托夫勒《第三次浪潮》
2. 向服務(wù)的轉(zhuǎn)型
3. 全球創(chuàng)新格局：制造業(yè)服務(wù)化. 服務(wù)業(yè)數(shù)據(jù)化
 
第六講：構(gòu)建面向四個(gè)維度的管理創(chuàng)新路徑
一、面向顧客的管理創(chuàng)新
1. 營(yíng)銷指達(dá)顧客
營(yíng)銷：市場(chǎng)營(yíng)銷在創(chuàng)造、溝通、傳播和交換的產(chǎn)品中，為顧客、客戶、合作伙伴以及整個(gè)社會(huì)帶來(lái)價(jià)值的一系列活動(dòng)、過(guò)程和體系。
2. 快：政策（利益分割）驅(qū)動(dòng)，激發(fā)渠道動(dòng)力對(duì)推進(jìn)到達(dá)顧客的速度。
3. 影響：“品牌或社區(qū)“誘導(dǎo)顧客快速接受產(chǎn)品
4. 感覺(jué)：情感勞動(dòng)的服務(wù)
二、面向效率的管理創(chuàng)新
1. 管理者的定義
管理：協(xié)調(diào)和監(jiān)督他人的工作活動(dòng)，使他們的工作可以有效率且有成效的完成。
2. 對(duì)效率的追求
計(jì)劃——匹配；外包——準(zhǔn)時(shí)；合作——協(xié)同；
3. 對(duì)成效的追求
三、面向員工的管理創(chuàng)新
1. 從員工、組織到管理者
2. 員工管理的3.0
3. 組織結(jié)構(gòu)的比較L型、F型、M型、N型
四、面向現(xiàn)金流的管理創(chuàng)新
1. 現(xiàn)代商業(yè)模式的五大特征
2. 多元化與專業(yè)化
3. 產(chǎn)業(yè)鏈金融
4. 行業(yè)結(jié)構(gòu)的演