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數(shù)智化時(shí)代卓越高管四板斧


2022-11-23 18:11:48   來源:寧曉東   點(diǎn)擊:
《數(shù)智化時(shí)代卓越高管四板斧》導(dǎo)入部分:數(shù)智化時(shí)代卓越高管的新挑戰(zhàn)、新角對(duì)我這可能習(xí)慣吧這個(gè)聊完之后也照一下鏡子對(duì)不對(duì)是不是講第一部分 定戰(zhàn)略一、2021麥肯錫全球高管痛點(diǎn)排名分析二、小組研討:何謂戰(zhàn)略
《數(shù)智化時(shí)代卓越高管四板斧》
 
導(dǎo)入部分:數(shù)智化時(shí)代卓越高管的新挑戰(zhàn)、新角對(duì)我這可能習(xí)慣吧這個(gè)聊完之后也照一下鏡子對(duì)不對(duì)是不是講
 
第一部分  定戰(zhàn)略
一、2021麥肯錫全球高管痛點(diǎn)排名分析
 
二、小組研討:何謂戰(zhàn)略?戰(zhàn)略因何重要?
 
三、為什么定戰(zhàn)略對(duì)高管重要?
 
四、戰(zhàn)略是什么?
1、戰(zhàn)略定義
2、戰(zhàn)略構(gòu)成
3、戰(zhàn)略生成邏輯:戰(zhàn)略金字塔模型(工具/方法)
4、好戰(zhàn)略的“畫像”(工具/方法-五看三定四計(jì)劃)
 
五、如何制定有競(jìng)爭(zhēng)力、能打勝仗的戰(zhàn)略?
1、定戰(zhàn)略“四維”模型
2、定戰(zhàn)略常用工具和方法(PEST-P/SWOT/五力模型/戰(zhàn)略地圖/魚骨圖等)
3、標(biāo)桿對(duì)齊:華為BLM模型、阿里MOV(戰(zhàn)略-組織循環(huán)圖)
4、“好戰(zhàn)略”畫像舉例
 
六、案例研討:為什么這些知名公司的戰(zhàn)略會(huì)失敗?
互聯(lián)網(wǎng):阿里一搜,來往等,本地生活口碑/美團(tuán)
新能源:索尼/日本富士等轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略與變革
 
 
第二部分 建組織
 
一、小組研討:組織因何重要?建組織是誰(shuí)的事?
 
二、數(shù)智化時(shí)代組織變遷趨勢(shì)
 
三、組織的誕生:戰(zhàn)略決定組織,組織匹配戰(zhàn)略
 
四、建組織的一個(gè)公式、一個(gè)模型
1、商業(yè)成功=戰(zhàn)略*組織能力
2、組織能力“三環(huán)模型”(工具/方法)
1)組織文化(造土壤)(工具/方法)
2)組織人才(搭梯隊(duì))
3)組織治理(建機(jī)制)(工具/方法)
五、案例研討:建組織的失敗vs成功案例分析
 
第三部分 搭梯隊(duì)
一、小組研討:搭梯隊(duì)因何重要?搭梯隊(duì)是誰(shuí)的事?
 
二、好的人才梯隊(duì)核心特征模型
 
三、搭梯隊(duì)四部曲
1、人才標(biāo)準(zhǔn)對(duì)標(biāo):手里有尺,心里不慌(工具/方法)
2、盤點(diǎn)關(guān)鍵崗位:業(yè)務(wù)-組織-人才(工具/方法)
3、推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展:晉升了誰(shuí)?降職了誰(shuí)?培養(yǎng)了誰(shuí)?招聘了誰(shuí)?(工具/方法)
4、運(yùn)營(yíng)人才梯隊(duì):用經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的思維經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)(工具/方法)
 
四、案例研討:好梯隊(duì)vs差梯隊(duì)
 
第四部分 拿結(jié)果
  • 小組研討:“好結(jié)果”分類/如何拿到“好結(jié)果”
 
二、定目標(biāo):
1、拆目標(biāo)
2、談目標(biāo)
3、曬目標(biāo)
 
三、追過程
1、追回顧
2、給輔導(dǎo)
3、控進(jìn)度
 
三、做評(píng)估
1、自下而上
2、自上而下
3、左右360
4、團(tuán)隊(duì)評(píng)議、透明公平
 
四、拿結(jié)果
1、照鏡子 做面談
2、改進(jìn)&提升
3、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、心慈刀快
4、重新出發(fā)
 
第五部分  課后作業(yè)
基于卓越高管四板斧框架學(xué)習(xí),針對(duì)個(gè)人實(shí)際情況,選擇其中某一個(gè)主題作為課后作業(yè),以未來3個(gè)月時(shí)間在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部實(shí)施改進(jìn),確保學(xué)以致用,行動(dòng)有果。課程結(jié)束后2周內(nèi)提交作業(yè),老師可以針對(duì)提交作業(yè)進(jìn)行線上評(píng)估和建議反饋。
 
 
 

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