【華為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型BLM—戰(zhàn)略與執(zhí)行的力量】
【課程收獲】：
1、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的制定方法，了解戰(zhàn)略解碼-戰(zhàn)略匹配-戰(zhàn)略執(zhí)行落地的全過程；
2、學(xué)習(xí)并掌握戰(zhàn)略到執(zhí)行的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型（BLM），用統(tǒng)一的語(yǔ)言進(jìn)行戰(zhàn)略制定及執(zhí)行實(shí)施；
3、參考業(yè)界和華為進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行運(yùn)作的實(shí)例，啟發(fā)思考；
4、通過實(shí)戰(zhàn)演練，掌握方法論。
【學(xué)員對(duì)象】：CEO、企業(yè)中高層管理者
【課時(shí)】：2天
【需求情況】：
【課程特色】：
【培訓(xùn)方式】：理論講授、小組研討、模擬實(shí)戰(zhàn)演練、實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)；
【主要內(nèi)容】：
 
一、BLM戰(zhàn)略
1、 什么是戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維
2、 愿景、使命與價(jià)值觀
3、 業(yè)界優(yōu)秀實(shí)踐分享
4、 什么是BLM
5、 BLM對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行與執(zhí)行的業(yè)務(wù)價(jià)值
6、 領(lǐng)導(dǎo)力
7、 價(jià)值觀：價(jià)值觀為所有業(yè)務(wù)決策提供指導(dǎo)，是戰(zhàn)略與執(zhí)行的基礎(chǔ)
 
二、戰(zhàn)略制定：戰(zhàn)略源于對(duì)現(xiàn)狀的不滿，不滿表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)在和期望業(yè)績(jī)之間差距的感知。彌補(bǔ)業(yè)績(jī)差距或者機(jī)會(huì)差距不僅需要借助戰(zhàn)略設(shè)計(jì)來(lái)評(píng)估機(jī)會(huì)和進(jìn)行有效的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)來(lái)有效的實(shí)施，執(zhí)行也同樣重要，即通過評(píng)估和構(gòu)建組織能力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)目標(biāo)的能力。
戰(zhàn)略建立在明晰的戰(zhàn)略意圖、對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的評(píng)估和積極創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)設(shè)計(jì)并與價(jià)值觀保持一致。戰(zhàn)略意圖：市場(chǎng)洞察：創(chuàng)新焦點(diǎn)：
 
三、 戰(zhàn)略意圖
-我們要去哪里？客戶戰(zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、組織戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
（1） 愿景
（2） 戰(zhàn)略目標(biāo)
（3） 業(yè)務(wù)目標(biāo)
（4） 業(yè)界優(yōu)秀實(shí)踐分享
 
四、 創(chuàng)新焦點(diǎn)
（1） 未來(lái)業(yè)務(wù)組合
（2） 創(chuàng)新模式
（3） 資源有效利用
（4） 業(yè)界優(yōu)秀實(shí)踐分享
 
五、 業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)：
業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)：業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)一定要與戰(zhàn)略重點(diǎn)、價(jià)值觀、市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)新焦點(diǎn)以及組織能力緊密相連。
業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)主要聚焦六個(gè)重要維度：客戶選擇：價(jià)值主張：價(jià)值捕捉：活動(dòng)范圍：持續(xù)價(jià)值增值業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)主要包括6個(gè)要素：客戶選擇、價(jià)值主張、價(jià)值獲取、活動(dòng)范圍、持續(xù)價(jià)值增值和風(fēng)險(xiǎn)管理。
（1） 客戶選擇
（2） 價(jià)值主張
（3） 價(jià)值獲取/利潤(rùn)模式
（4） 活動(dòng)范圍
（5） 戰(zhàn)略控制（持續(xù)價(jià)值）
（6） 風(fēng)險(xiǎn)管理
（7） 業(yè)界優(yōu)秀實(shí)踐分享
（8） 課堂演練-業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)
 
六、戰(zhàn)略執(zhí)行：執(zhí)行致力于將組織的能力轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)結(jié)果，以反思的方式，并與企業(yè)價(jià)值觀保持一致業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)的實(shí)施。關(guān)鍵任務(wù)與相互依賴關(guān)系：正式組織：人才氛圍與文化
1、 關(guān)鍵任務(wù)與依賴關(guān)系
（1） 為支撐新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)需要的關(guān)鍵任務(wù)
（2） 實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵任務(wù)所需要的相互依賴關(guān)系
（3） 關(guān)鍵任務(wù)的邏輯關(guān)系
（4） 業(yè)界優(yōu)秀實(shí)踐分享
（5） 課堂演練：關(guān)鍵任務(wù)制作
2、 正式組織
（1） 并行、靈活的組織
（2） 組織設(shè)計(jì)與優(yōu)化的關(guān)鍵要素
（3） 探討業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)“正式組織”的要求
3、 人才
（1） 人才管理關(guān)鍵要素
（2） 探討業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)“人才”的要求
（3） 業(yè)界優(yōu)秀實(shí)踐分享
4、 氛圍與文化
（1） 文化轉(zhuǎn)身
（2） 組織氛圍與團(tuán)隊(duì)效率
（3） 領(lǐng)導(dǎo)力的作用
（4） 探討業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)“氛圍文化”、“價(jià)值觀”、“領(lǐng)導(dǎo)力”的要求
 
七、總結(jié)與互動(dòng)交流
1、 業(yè)績(jī)差距與機(jī)會(huì)差距
（1） 案例分享
（2） 課堂演練--差距分析
2、 市場(chǎng)洞察
-看趨勢(shì)、看客戶、看對(duì)手、看自己、看機(jī)會(huì)
（1） 宏觀分析
（2） 行業(yè)市場(chǎng)
（3） 競(jìng)爭(zhēng)分析
（4） 客戶分析
（5） 業(yè)界優(yōu)秀實(shí)踐分享
（6） 課堂演練—市場(chǎng)洞察、戰(zhàn)略意圖、華為對(duì)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)的理解